学习顺序
先观察,再理解,再复盘。
选择感兴趣的主题,结合图文、模型与动画了解关键知识。按需调整视角、分步查看或重复播放,在观察与比较中加深理解。交互内容建议使用电脑或平板横屏浏览。
MEDICAL LEARNING / 医疗学习模块
围绕临床学习中的具体问题,用三维结构、动态过程与分段观察,连接知识和空间理解。
点击播放:张口受限 → 镜片进入 → 困难暂停 → 路径对照 → 撤回评估
01 / 麻醉与气道 · 成人教学
改变张口度,比较下颌、舌体与喉入口的空间。跟随镜片和导管的动态流程,在预设困难处停下来观察。
点击播放:脑网络旋转 → 成瘾循环 → 多巴胺突触 → 谷氨酸受体机制
02 / 神经科学 · 中英双语
围绕伏隔核,观察奖赏、记忆、情绪与执行控制如何共同参与渴求和重复行为。把脑区网络与突触机制连接起来理解。
模型用于教学理解;通路与信号变化为示意,不代表个体诊断或实测递质浓度。
点击播放:整夜分期 → 双脑比较 → 透明观察 → 丘脑—皮层微观节律
03 / 睡眠医学 · 中英双语
沿着 23:00 至次日 07:00 的同一条时间轴,对照正常睡眠教学示例与三类失眠情景,再进入丘脑—皮层的微观节律示意。
全部时间轴、波形和神经元事件均为合成教学数据;不属于患者测量、自动分期或诊断结果。
04 / 神经科学 · 真实记录回放
把一只小鼠的皮层钙成像、EEG、EMG 和探索性功能网络放到同一条时间线上:从清醒、安静清醒到 NREM/REM,再对照独立麻醉记录。
这是 Mouse 03 的真实记录回放和探索性网络展示;单只小鼠、非连续麻醉诱导、非诊断工具,不作总体推断。

05 / 神经科学 · 中英双语 · 真实记录
把 7,112 个皮层 ROI 的连续清醒钙活动变成可探索的三维天气:看活动地形起伏、功能相似性星座和时间切片,并用局部探针追踪细胞群。
三维高度表示数据值、时间或 PCA 坐标,不是解剖深度;相关性不等于突触连接或因果关系。单只小鼠的探索性展示不能用于个体诊断或总体推断。
学习顺序
选择感兴趣的主题,结合图文、模型与动画了解关键知识。按需调整视角、分步查看或重复播放,在观察与比较中加深理解。交互内容建议使用电脑或平板横屏浏览。
使用范围
本模块通过可视化内容辅助理解医学知识。模型、动画与情景可能经过教学简化,具体适用范围以各内容说明为准。学习材料不能替代专业培训、临床评估或个体化诊疗建议。